¿Cómo comienza un principiante adulto?

Por Elizabeth Anne Muckle, Calgary

La oferta de un curso semanal de instrucción de gaita para principiantes de una hora en nuestro prestigioso Conservatorio de Música de la Universidad Mount Royal, Calgary, ha generado una serie de preocupaciones sobre los enfoques de instrucción para ayudar a los entusiastas confiados a medida que comienzan a dominar los elementos esenciales de una habilidad compleja.

La sesión grupal, que se ofreció en el otoño de 2019 del 10 de septiembre al 29 de octubre, continuará en el período de invierno, a partir del siguiente febrero.

Aparte de dejar a los nuevos alumnos con su propia supervisión inadecuada y posiblemente equivocada durante un tiempo prolongado, la lista propuesta de objetivos de aprendizaje y resultados anticipados parece, en mi opinión, demasiado ambiciosa para un principiante.

La descripción del programa incluye las siguientes declaraciones: ‘Lo más destacado del curso será aprender los movimientos de los dedos y los adornos de una manera detallada y sencilla. Esto construirá una base firme para tocar Great Highland Bagpipes a un nivel competente. Los bloques de construcción específicos del curso serán los siguientes: Aprender a tocar y leer las notas de la Escala, las notas de adorno, los tresillos, los doblajes y las notas de Taurluath. [sic]

[wds id=”2″]

“Dependiendo del progreso, también se versionarán algunas canciones, como Brown Haired Maiden, High Road to Gairloch, Highland Laddie y Mist Covered Mountains. La tarifa de la clase por ocho horas de instrucción grupal se establece en $250.00 más la tarifa de estacionamiento opcional pero prácticamente necesaria de $64.00; por lo tanto, la tarifa por hora para la instrucción grupal para principiantes es de $ 39.25.

Esta sesión de ocho horas está en desacuerdo con la afirmación: «Aprender a tocar la gaita ya es bastante difícil sin establecer objetivos poco realistas» (ref. Tutor de gaitas 1, de Robert Wallace (RW), www.pipingpress.com

Los profesores experimentados saben que no es lo mismo cubrir algo que enseñar y consecuentemente aprender por parte del alumno.

Sería muy interesante saber si algún maestro ha observado alguna vez que ocho sesiones grupales nocturnas semanales de una hora han dado como resultado que los estudiantes principiantes completen un plan de estudios tan ambicioso a un nivel aceptable. Construir una base sólida de técnica y sensibilidad musical es una gran tarea.

Los principiantes vienen con entusiasmo pero poca habilidad o conocimiento. Confían en su instructor para ayudar en el desarrollo de habilidades para que su entusiasmo se mantenga o aumente. Con los estudiantes adultos, que llegan a una clase vespertina después de un ajetreado día de trabajo y otras responsabilidades, es esencial que se den cuenta del éxito, el progreso personal y el disfrute mientras se esfuerzan por dedicar el escaso tiempo a emprender el aprendizaje de nuevas habilidades.

Los principiantes adultos son un grupo valiente y merecen un programa de instrucción que esté orientado a su nivel de principiante, expectativas realistas y recursos adecuados. El tiempo de instrucción individual, especialmente para un principiante, es crucial. Nadie nace que sabe escuchar un ruido de cruce o identificar cualquier digitación falsa que pueda colarse, no deseada, en su formación de hábito inicial.

La presión, autoimpuesta o no, para completar el plan de estudios y tocar todas o algunas de las melodías cubiertas, solo puede conducir a resultados musicales no deseados y un futuro de tubería limitado.

¿Cómo debe proceder un principiante para aprender a tocar la gaita? Las personas vienen con una variedad de estilos de aprendizaje, conocimientos previos, habilidades previas, motivación, fuerza física y coordinación, determinación, etc.

Dada esta gran variabilidad, ¿existen principios particulares que deban seguirse? ¿Qué hacían los jugadores expertos de hoy en sus primeras lecciones de instrucción? ¿Por qué algunos siguen y otros se dan por vencidos?

De aquellos en un alto nivel de juego, ¿tienen ‘fallas de tubería’ que no se notaron o abordaron en sus etapas formativas? ¿Cómo es que algunos gaiteros llegaron a ser tan buenos y pudieron seguir disfrutando tocando melodías ‘más simples’, como ‘Will Ye No Come back Again’? ¿Hay una lista de ‘QUE HACER’ y ‘NO HACER’ para los instructores de tuberías?

Para cualquier maestro, las preguntas anteriores y similares son infinitamente fascinantes y dignas de exploración y discusión continuas. Para cualquier ser humano, desarrollar la sensibilidad de nuestros sentidos y mejorar nuestras habilidades para expresarnos a través de la interacción y el desempeño es crucial para nuestra existencia.

[wds id=”9″]

Un ser humano que aprende una nueva habilidad merece la guía y el apoyo cariñoso de aquellos con más experiencia. La enseñanza debe abordarse con las mejores intenciones.

En la literatura educativa actual, existen numerosas referencias a lo que es una «buena práctica» para la instrucción de músicos principiantes. Los libros tutoriales de gaita, con recursos de video y audio en línea, de Robert Wallace, contienen consejos prácticos excelentes, concisos y precisos y estrategias secuenciales para aprender a tocar la gaita con precisión y musicalmente:

‘No hay un límite de tiempo establecido sobre la rapidez con la que estas lecciones pueden ser absorbidas y aplicadas con éxito a los dedos… Cada estudiante debe programar su estudio en consecuencia’. RW, Tutor de gaitas 1.

‘Es absolutamente fatal intentar apresurar las cosas… cuando estás en la etapa de aprendizaje’. RW, tutor de gaitas 1

‘Deja que el ritmo sea tu guía, incluso cuando trabajes en los pasajes más elementales.’ RW, tutor de gaitas 1

‘Estudia la música cuidadosamente antes de comenzar. Prueba a cantar la melodía para ti mismo. RW Gaita Tutor 1

Otros libros con información imprescindible para estudiantes y profesores de música son: ‘El arte de practicar: una guía para hacer música desde el corazón’, de Madeline Bruser. ‘Los elementos de la destreza: un enfoque consciente del aprendizaje’, de Theodore Dimon Jr., ‘Tocar el violín como lo enseño’, de Leopold Auer

Es un esfuerzo noble estudiar música y aprender a tocar un instrumento. Sea el maestro que sus alumnos de confianza merecen tener para guiarlos en su búsqueda.

  • Elizabeth Anne Muckle es una profesora muy respetada con más de 40 años de experiencia y es tutora de flauta registrada en la Alberta Society of Gaiteros y Tamborileros.

[wds id=”8″]

¿Que te ha parecido?

Deja un comentario